馃憗馃憘馃徏 Cuento sobre los sentidos: Relato para OLeR y VeR

Cuento sobre los sentidos para trabajar en los niveles iniciales de primaria. Es genial para trabajar en el 谩rea de lengua cuando se trabajan los sentidos en el 谩rea de ciencias de la naturaleza. O tambi茅n cuando se lleva a cabo un proyecto interdisciplinar.

 

relato relato

mochila-descarga

 

Este texto fue creado para tomar conciencia de la percepci贸n de nuestros sentidos en el entorno. Se utiliz贸 como actividad de motivaci贸n para introducir una situaci贸n de aprendizaje y fue todo un acierto. Fue un gran elemento de motivaci贸n, que parte  de un paisaje marino, similar donde el alumnado suele ir a la playa.

 



 

 

El objetivo era que averiguasen el tema que 铆bamos a trabajar en las semanas siguientes a trav茅s de su lectura y comentarios. Y posteriormente, adem谩s, la producci贸n de un relato similar por parte de los ni帽os con sus vivencias con los cinco sentidos.

 

Cuento sobre los sentidos. Proceso

  • Lectura sin dar pistas de lo que trata, primero silenciosa por parte del alumnado.
  • Preguntar qu茅 les parece, si les recuerda a algo鈥 Dar rienda suelta a este primer contacto con el texto, y favorecer el di谩logo libre.
  • A continuaci贸n les digo el objetivo (que averiguasen el tema que 铆bamos a trabajar en las semanas siguientes).
  • Seguimos leyendo, esta vez con 鈥渕odelaje鈥, leo primero yo, dando la entonaci贸n adecuada.
  • Leen en voz alta, uno tras otro, por partes.
  • Se marca de tarea para casa su lectura, adaptando el nivel lector de cada alumno.
  • Volvemos a leer, comentamos e inicio preguntas dirigidas a descubrir el tema. Puede hacerse con esquemas en la pizarra, grupos cooperativos con gui贸n鈥
  • Una vez descubran los sentidos, marcamos en la lectura por colores cada uno de ellos o lo que nos incita a pensar de cu谩l se trata… 
  • Luego iniciamos las producciones orales de cada uno de ellos, les hago notar las iteraciones, sin贸nimos que se pueden emplear鈥 Y vamos apuntando en la pizarra palabras sueltas. Esta modalidad ayuda mucho a los ni帽os a iniciarse en sus redacciones y en la escritura en general.
  • Pasamos al escrito realizando primero un borrador.
  • Despu茅s lo complementan con una ilustraci贸n.
  • Es imprescindible la exposici贸n de sus producciones, tanto visual como oral; aqu铆 nos autoevaluamos y coevaluamos en actitud de respeto y dando consejos en positivo, o felicitando por sus producciones.

 



 

 

Esto llev贸 casi un mes de trabajo. Se realiz贸 en las sesiones de Ciencias de la Naturaleza, Lengua Castellana y Literatura y Educaci贸n Art铆stica (pl谩stica).

 

Se logr贸 el objetivo y adem谩s se consigui贸 mucha motivaci贸n en el alumnado, que se vio reflejada en la segunda parte del proyecto, que consisti贸 en la b煤squeda de informaci贸n de los sentidos, sus 贸rganos… por grupos recabaron informaci贸n que plasmaron en una ficha t茅cnica. Como era tiempo navide帽o, cada uno hizo la caja de los sentidos para sus padres. Y todos nuestros trabajos, con experimentos incluidos, se expusieron en el Museo de los SENTIDOS.

 

                                                Malala Fdez-Monta帽茅s

 

Sigue navegando en La libreta piruleta

Inicio La libreta piruleta

Deja una respuesta

Tu direcci贸n de correo electr贸nico no ser谩 publicada. Los campos obligatorios est谩n marcados con *